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学校理念

■“国际梦”:
    学生向往,教师幸福,家长满意。

■学校愿景:
    办学理念先进,学校管理规范,充满生命活力的优质学校;
    学校特色鲜明,办学成就卓越,社会贡献突出的有效学校;
    市内一流,全国知名,国际上有影响的示范学校。

■办学目标:
    专家型校长,智慧型师资,多样化课程,鲜活的课堂,人文化环境,健全的学生。


    ■办学理念:为了生存而学习,为了发展而教育,为了幸福而奋斗
    生存、发展、幸福是人作为生命存在的三个层级,也是人生三种不同的生活追求;幸福是人生追求的最高境界,也是对人生的理想、价值、体验、心态、精神的最好诠释。办学不只是为了让人活着,而是要让人活得更有意义、更有价值、更加美好。只有终身学习,才能获得生存知识,掌握生存本领,提高适应能力;只有全面接受教育,才能不断完善自己,提升生命质量,创造社会价值;只有胸怀理想、努力拼搏、锐意创新,才能收获幸福人生。学校就是要为人的学习提供环境,为人的发展创造条件,为人的幸福奠定基础;学校应该成为学生自主学习和健康成长的乐园,应该成为教师幸福工作和持续发展的家园;学校生活是人生不可缺少的一个阶段,学校承担着使人成为人的社会责任和历史使命。

■教育理念:熔铸精神,享受教育
    教育不仅要强健体魄、传授知识、培养能力、塑造人格,而且要凝成理想和信念、形成品格和气质,进而升华为信仰和精神。没有精神就是缺少灵魂,没有灵魂的教育不是真正意义上的教育;民族精神、科学精神、创新精神、道德修养、审美情操都是不可或缺的教育追求。人的成长需要教育,教育是生活的重要组成部分,好教育是幸福生活的体现;教育不是牺牲,而是得到;教育不是付出,而是回报;教育不是灌输,而是点燃和唤醒;教育不是被动,而是主动和自由;教育不是重复,而是智慧和创新;教育不只有结果和目的,更包含过程和体验;教育不仅是师生的现实生活,而且是一种激情奔放、富有诗意的精神生活;教育使人成为人,教育追求崇高,人生享受教育。

■管理理念:服务至上,发展为本
    管理是为了质量、效益、秩序、安全,本质是规范、引领、鼓励、激发,核心是人和发展,尊重人、信任人、依靠人、发展人,进而促进学校内涵发展,推动教育事业进步。管理就是服务,要把该做的事情做好;管理要替别人着想,不能做不该做的事情;管理要敬畏生命,生命只有一次;管理要育人,在“被”管理中受到“教育”;管理要关注细节,细节决定成败;管理要承担责任,责任重于泰山;管理要以身作则,为人师表;管理要变被动为主动,形成自我管理的意识和能力;管理要有所为,也要有所不为;管理需要合作,团结就是力量;管理方法很重要,管理者的人格魅力更有效;管理要尽一切可能把事情做到最好,甚至做到极致。

■教风:尚德 敬业 爱生 乐教
    尚德:德高为范,积极进取,团结协作,无私奉献。
    敬业:目标明确,专心致志,尽职尽责,一丝不苟。
    爱生:尊重学生,信任学生,关心学生,因材施教。
    乐教:热爱学校,用心教学,遵循规律,教学相长。

■学风:明礼 好学 慎思 笃行
    明礼:言行文明,尊敬他人,礼貌待人,乐于助人。
    好学:乐于学习,善于学习,勤于学习,自主学习。
    慎思:勤于思考,善于思考,勇于探索,敢于创新。
    笃行:知行合一,忠贞不渝,踏实肯干,持之以恒。

■校风:求真务实 自强不息 放眼国际 追求卓越
    求真务实:崇尚科学,追求真知,实事求是,脚踏实地,不图虚名。
    自强不息:积极向上,奋发图强,永不懈怠,百折不挠,永不言败。
    放眼国际:国际视野,战略眼光,中西交融,博大胸怀,广阔合作。
    追求卓越:与时俱进,卓尔不群,拒绝平庸,永不自满,敢为人先。

■校训:自由 自律
    自由:自由是人类之本性,德性之基础,智慧之门;自由是与时俱进,思想解放,学习自主,思维创新,勇于质疑,敢于挑战,善于批判,人格独立;自由不是主体的随心所欲、为所欲为,而是主体与客体的统一、权利与义务的统一、自由与责任的统一。
    自律:自律是一个人行动自由所必备的内在条件,它是一个人修养的起点和基本要求;自律就是要严于律己,宽以待人,道德高尚,行为规范,意志坚强,知难而进,认真做事,持之以恒;自律要求去做应该做而不愿或不想做的事情,不做不能做、不应该做而自己想做的事情。

■国际学校精神
    “实事求是”的科学精神,“尊重人性”的人文精神,“积极向上”的进取精神,“脚踏实地”的草根精神,“中国情怀”的民族精神,“卓尔不群”的创新精神,“精诚合作”的团队精神,“追求卓越”的奉献精神,“自强不息”的奋斗精神。